كتاب « عبقـرية مبكـرة لأطفالنا » ::: مؤلف « توفيق بوخضر » الصفحة
  • أقرء قبل أن تقرأ
    		•  7
  • الإهداء
    		•  9
  • حياتي بين حادثتين
    		•  9
  • مقدمة
    		•  11
  • الباب الاول : الفصل الأول
    		•
  • مدخل
    		•  17
  • المرحلة الأولى
    		•  21
  • المرحلة الثانية
    		•  24
  • تأثير الأكل على النطفة
    		•  28
  • كيفية حصول الشبه
    		•  33
  • اتصاف المولود بصفات مغايرة لذويه :
    		• 35
  • تعجيل الولادة ورفع العقم
    		•  41
  • انتخاب نوعية الولد
    		•  45
  • لا تأكلي هذا :
    		• 49
  • الفصل الثاني
    		•
  • المرحلة الثالثة
    		•  53
  • وقت الجماع
    		•  55
  • الأوقات المنهية عنها للجماع :
    		• 56
  • الأوقات المستحبة للجماع :
    		• 57
  • الكيفية الممنوع عنها في الجماع
    		•  59
  • الكيفية المسموح بها في الجماع
    		•  61
  • المرحلة الرابعة : الاثار التكوينة على الطفل
    		•  63
  • الأمر الثاني : مضاعفة الأمور المستحبة
    		•  66
  • الأمر الثالث : كثرة الدعاء للولد
    		•  67
  • الأمر الرابع : اختيار الغذاء للحامل
    		•  69
  • الأمر الخامس : لزوم الهدوء للحامل
    		•  73
  • الأمر السادس : ساعة الولادة
    		•  75
  • الفصل الثالث
    		•
  • عند الولادة
    		•  79
  • الأمر الأول : السؤال عن استحواء الخلقة
    		•  79
  • الأمر الثاني : لا يفرق بين الذكر والانثى
    		•  80
  • الأمر الثالث : الاذان والاقامة للمولود
    		•  81
  • الأمر الرابع : التحنيك
    		•  84
  • الأمر الخامس : لف الطفل في خرقة بيضاء
    		•  84
  • الأمر السادس : إطعام المرأة في نفاسها بالتمر
    		•  86
  • الفصل الرابع
    		•
  • الرضاعة
    		•  91
  • الزاوية الأولى : حليب الأم
    		•  91
  • الزاوية الثانية : المرضعة
    		•  92
  • الزاوية الثالثة : غذاء المرضعة
    		•  97
  • الزاوية الرابعة : كيفية الرضاعة
    		•  99
  • الزاوية الخامسة : حالة المرضع الروحية
    		•  100
  • البكاء وأثره الإيجابي
    		•  103
  • أثر خروج الريق
    		•  107
  • الجنبة الثالثة
    		•  109
  • ملاحظات ابن سينا :
    		• 110
  • الفصل الخامس
    		•
  • آداب اليوم السابع
    		•  115
  • الأول : التسمية
    		•  115
  • وقت التسمية
    		•  116
  • اختيار الاسماء الحسنة
    		•  117
  • تغير الاسماء القبيحة
    		•  118
  • أثر التسمية
    		•  119
  • الاسماء المنهية عنها
    		•  121
  • الثاني : الحلق
    		•  123
  • الثالث : الختان
    		•  125
  • الرابع : العقيقة
    		•  127
  • الخامس : أن يلطخ رأسه بالزعفران
    		•  128
  • ملحق ( يوم الولادة )
    		• 129
  • يوم الولادة :
    		• 129
  • الباب الثاني
    		•
  • تمهيد
    		•  137
  • الفصل الأول
    		•
  • مصادر الثقافة لدى الطفل
    		•  141
  • الطريق الأول : التقليد :
    		• 141
  • الطريق الثاني : الاستكشاف للعالم الخارجي :
    		• 145
  • النقطة الأولى : اللعب حاجة روحية للطفل
    		•  147
  • النقطة الثانية : اللعب ميدان الاستكشاف
    		•  148
  • النقطة الثالثة : القدرة على التحليل والتوقيع
    		•  150
  • النقطة الرابعة : الثقة بالنفس
    		•  151
  • النقطة الخامسة : تعليم القيادة وحسن التخطيط
    		•  151
  • النقطة السادسة : تقوية الروابط الاجتماعية
    		•  152
  • مشاركة الطفل في لعبة
    		•  153
  • 1 ـ تقوية الروابط بين المربي والطفل
    		•  153
  • 2 ـ تنمية قدرات الطفل الذهنية
    		•  155
  • 3 ـ تقوية القدرة اللغوية
    		•  155
  • الفصل الثاني
    		•
  • التعليم في سن مبكر
    		•  159
  • الطرق الحديثة للتعليم
    		•  162
  • الفصل الثالث
    		•
  • طريقة توجيه الخطاب إلى الطفل
    		•  169
  • تنبيه :
    		• 173
  • الفصل الرابع
    		•
  • ثق بولدك
    		•  177
  • الفصل الخامس
    		•
  • الطريقة المثلى للتفكير
    		•  183
  • ( تنبيه )
    		• 185
  • الفصل السادس
    		•
  • تحديد الهدف للطفل
    		•  189
  • الفصل السابع
    		•
  • وقاية مبكرة من الشذوذ الجنسي
    		•  193
  • الفصل الثامن
    		•
  • مقاومة الإحباط لدى الطفل
    		•  201
  • الفصل التاسع
    		•
  • المؤثرات على شخصية الطفل
    		•  207
  • الأسلوب الأول : القصة ودورها التربوي
    		•  207
  • الزاوية الأولى : القصص ودورها التعلمي
    		•  207
  • الزاوية الثانية : القصة ودورها في بناء المستقبل
    		•  208
  • الزاوية الثالثة : القصة ودورها التربوي والعقائدي والثقافي
    		•  210
  • الزاوية الرابعة : القصة تنهي الاحساس الابداعي عند الطفل
    		•  213
  • الزاوية الخامسة : القصة تقرب بين المربي والطفل
    		•  215
  • الزاوية السادسة : كيف تحكي القصة للطفل
    		•  215
  • الأسلوب الثاني : التنظيم العمليات العقلية
    		•  217
  • كيف يعمل العقل ؟
    		•  220
  • الفرق بين الإدراك والدوافع :
    		• 223
  • استحكام الفعل وعدمه :
    		• 225
  • تطبيق نظرية في علم التربية
    		•  226
  • تطبيقات للنظرية
    		•  229
  • التأكد من تحول الفكر :
    		• 232
  • الأسلوب الثالث : اعتدال المزاج
    		•  235
  • النقطة الأولى : تعريف المزاج :
    		• 235
  • النقطة الثانية : المزاج غير النفس :
    		• 236
  • النقطة الثالثة : أثر سوء المزاج على الإنسان :
    		• 237
  • النقطة الرابعة : أسباب تغير المزاج
    		•  241
  • النقطة الخامسة : اعتدال المزاج
    		•  243
  • النقطة السادسة : كيف تعدل المزاج
    		•  246
  • الفصل العاشر
    		•
  • الإنسان الكامل
    		•  251
  • النقطة الأولى : حقيقة الإنسان
    		•  251
  • النقطة الثانية :
    		• 252
  • النقطة الثالثة : الوصول إلى مرتبة الإنسان الكامل :
    		• 253